Thứ Sáu, 15/07/2011, 13:03 (GMT+7)
TT - Sau bao nhiêu trông ngóng đợi chờ của cán bộ giáo viên ngành giáo dục, nghị định của Chính phủ về phụ cấp giáo viên đã ra đời. Mỗi giáo viên giảng dạy từ năm thứ 6 trở đi sẽ được hưởng thêm phần phụ cấp thâm niên, khoản tiền lương sẽ đỡ ít ỏi đi. Nhà giáo đã có thể đứng lớp với tâm trạng nhẹ nhàng hơn bởi gánh nặng cơm áo đã vơi đi một ít.
 |
| SV ngành Sư phạm TP. HCM trong một cuộc thi lịch sử ở Nhà VHTN TP. Tương lai của nghề giáo sẽ tươi sáng hơn với những chính sách cụ thể của nhà nước - Ảnh TTO |
1% phụ cấp thâm niên cho mỗi năm cống hiến - nếu quy ra tiền chưa hẳn là lớn nhưng điều đó quả là đáng mừng. Mừng vì nếu thu nhập ngành giáo dục được cải thiện thì chất lượng đầu vào của các trường sư phạm đương nhiên sẽ tăng lên đáng kể. Các thầy cô giáo kể từ đây không còn là “chuột chạy cùng sào” nữa mà sẽ được ví von với hình ảnh gì đó khác cho tương xứng với danh xưng “nghề cao quý”.
Những ai biết vận dụng kiến thức và năng lực của mình để tăng thu nhập, cải thiện cuộc sống đều được khen ngợi, xuất sắc còn có thể được tặng giấy khen “Điển hình tiên tiến”. Nhưng đối với ngành giáo dục thì không như vậy, mặc dù giáo viên chúng tôi hoàn toàn không thiếu kiến thức và năng lực. Dạy thêm thì bị phê phán như một “tệ nạn” mà làm nghề tay trái cũng bị phê bình là “chểnh mảng chuyên môn”.
Buồn đến nỗi mỗi khi tư vấn chọn nghề cho học sinh, những em học giỏi thường được chúng tôi khuyến khích chọn những ngành nghề khác ngoài sư phạm. Mà có lẽ cũng không cần tư vấn, nhiều em đã tâm sự rất thật: “Em thấy làm giáo viên như thầy cô cực quá mà thu nhập lại thấp”. Những học sinh sau khi ra trường được vài năm, có việc làm, về thăm lại thầy cô đều nhất quyết không tin tiền lương của thầy cô sau mười mấy năm đi dạy lại thấp hơn thu nhập của mình.
Phải thừa nhận là Nhà nước đã và đang đầu tư nhiều cho ngành giáo dục. Trang thiết bị dạy học được cung cấp nhiều hơn. Thế nhưng, đời sống của giáo viên - “lực lượng lao động” chính và quan trọng làm nên chất lượng giáo dục - lại chưa được quan tâm ưu đãi tương xứng. Đồng lương bèo bọt đã khiến ngày càng nhiều “người đưa đò” đành đoạn bỏ thuyền, bỏ bến, bỏ người sang sông... trong lúc ngành lại ngày càng thiếu giáo viên. Điển hình như Sở GD-ĐT TP.HCM trong năm học 2011-2012 cần bổ sung tới 4.681 giáo viên nhưng đến cuối tháng 6 mới nhận được 1.740 hồ sơ đăng ký tuyển dụng.
Và điệp khúc của mùa tuyển sinh cao đẳng, đại học năm nay vẫn là “thừa kinh tế, ế sư phạm”. Với tình hình “ế ẩm” từ tuyển sinh cho đến tuyển dụng như thế, nếu không có những chính sách ưu đãi kịp thời thì khó dám chắc ngành giáo dục có thu hút và giữ chân được những người tài giỏi nữa hay không.
Cũng phải nói thêm rằng bên cạnh thu nhập thấp, việc trả lương theo phương pháp cào bằng cũng làm nhiều người trong ngành chán nản. Người dạy giỏi, công tác tốt ngoài việc được khen thưởng - khen là chính, còn thưởng chỉ vài chục ngàn mang tính chất tượng trưng - thì đến tháng nhận lương cũng như những người khác.
Một khi đã chọn nghề giáo, đa số giáo viên chúng tôi đã không mơ tưởng đến viễn cảnh giàu có về tiền bạc. Nên việc phải dạy thêm, làm thêm chẳng qua là việc chẳng đặng đừng do “cơm áo không đùa với khách thơ” mà thôi. Một khi thu nhập được cải thiện, chúng tôi sẽ yên tâm công tác hơn, toàn tâm toàn ý hơn với công việc. Và điều quan trọng hơn, cái nhìn của xã hội về nghề giáo cũng sẽ được thay đổi, không còn coi nghề này “xanh như bảng, bạc như phấn”.
LÊ THÚY HẰNG
Phụ cấp thâm niên ngành giáo dục thật ra không phải là một chính sách mới. Những năm cuối thập niên 1980, chính sách ưu đãi này cũng đã được thực hiện để góp phần chấm dứt tình trạng giáo viên bỏ việc hàng loạt. Từ năm 1993, chế độ thâm niên chấm dứt, thay vào đó là phụ cấp nghề từ 25-70% chỉ dành cho giáo viên đứng lớp (nghĩa là những ai không trực tiếp giảng dạy, kể cả hiệu trưởng, hiệu phó cho đến chuyên viên phòng, sở... đều không được hưởng khoản phụ cấp này). Điều này làm nảy sinh một nghịch lý: nhiều người ngại làm... quản lý bởi thu nhập, vốn đã rất thấp, sẽ bị giảm đi đáng kể. |
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét